Мы все разные, но мы вместе.

Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И всё же есть дети, о которых говорят «особенный» не для того, чтобы подчеркнуть уникальность его способностей, а для того, чтобы обозначить отличающие его особые потребности.

Детям с особенностями развития сегодня не обязательно обучаться в специальных учреждениях, напротив, получить более качественное образование и лучше адаптироваться к жизни они могут в обычной школе. Здоровым же детям это позволит развить толерантность и ответственность. Поэтому тема круглого стола, организованного  и проведенного 21 февраля 2018 года Севастопольским центром развития образования (директор И.В.Стародубцева) совместно с педагогами школы № 58 (директор Р.И.Королева),  звучала так: «Актуальные вопросы разработки и реализации Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования  для обучения детей с ОВЗ. Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ».

Открыла круглый стол методист СЦРО Наталия Владимировна Корнева. Спикер представила гостей, подвела собравшихся к определению задач мероприятия, констатировала два важных проблемных поля, выдвинутых для обсуждения, познакомила с правилами проведения круглого стола.

Лариса Михайловна Коваленко – главный специалист отдела общего среднего образования и интернатных учреждений управления образования Департамента образования города Севастополя приветствовала участников круглого стола и отметила важность и своевременность выбранной темы.

Заместитель директора по УВР СОШ № 58 Светлана Ивановна Щербинина проанализировала результаты анкетирования по изучению мнений педагогов и озвучила актуальные вопросы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

По проблемным вопросам разработки и реализации АООП НОО для обучения детей с ОВЗ выступила методист СЦРО Елена Владимировна Тужикова, представив учителям начальных классов алгоритм сопровождения ребенка с ОВЗ. Социальный педагог школы № 58  Анна Владимировна  Гришина и педагог-логопед  Любовь Радомировна  Кармазина ознакомили участников круглого стола с особенностями социально-педагогической поддержки и логопедическим сопровождением детей с ОВЗ.

Следующее проблемное поле круглого стола называлось «Методы и приемы работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата».

Психолог центра помощи детям-инвалидам под поддержкой Русского Благотворительного Фонда Екатерина Александровна Моисеенкова представила свой опыт работы с ребенком с нарушениями опорно-двигательного аппарата в семье. О том, как организовать работу по обучению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, как вести оценивание планируемых результатов  таких детей, как формировать у одноклассников толерантное отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья рассказали, опираясь на собственный опыт, учителя начальных классов Тамара Васильевна Федченко и Татьяна Михайловна Шилина.

В результате обсуждения вышеуказанных вопросов были выработаны рекомендации и предложения организационного обеспечения обучения детей с ограниченными возможностями в начальной школе. 

Городской конкурс ученических проектов "Город будущего" финишировал 16 февраля

16 февраля на базе ГБОУ СОШ № 14 имени И. С. Пьянзина (директор Улыбышева И.Н.) прошел заключительный III этап городского конкурса ученических проектов «Город будущего».

Организовали конкурс Севастопольский центр развития образования (директор Стародубцева И.В.) и Севастопольская региональная общественная организация «Севастопольский информационный центр развития туризма» (исполнительный директор Лютая А.С.). Ответственный за проведение конкурса – методист ГБОУ ДПО «Севастопольский центр развития образования» Корнева Н.В.

Конкурс проводился для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений города Севастополя с целью активизации историко-краеведческой деятельности, развития творческого потенциала младших школьников, воспитания патриотизма, любви, гордости и уважения к родному городу. В этом году заявки для участия в районном этапе подали команды из 21 школы, которые прошли отбор в школьном этапе: ГБОУ «Гимназия № 1», ГБОУ «Билингвальная гимназия № 2», ГБОУ «Гимназия

№ 7», ГБОУ «Гимназия № 10», ГБОУ СОШ № 3, ГБОУ СОШ № 6, ГБОУ СОШ № 12, ГБОУ СОШ  № 13, ГБОУ СОШ № 17, ГБОУ СОШ № 22, ГБОУ СОШ № 23, ГБОУ СОШ №  25, ГБОУ СОШ № 32, ГБОУ СОШ № 33, ГБОУ СОШ № 37, ГБОУ СОШ № 44, ГБОУ СОШ № 49, ГБОУ СОШ № 57, ГБОУ СОШ № 58, ГБОУ СОШ № 60, ОЦ «Бухта Казачья». На конкурс команды представили свои проекты в номинациях «Севастополь через 100 лет», «Герой нашего времени», «Будущий музей истории моей школы» и «Памятник любимому литературному герою».

В следующий III (городской) этап прошло уже 14 сильнейших команд.  Грандиозным праздником оказался этот тур конкурса. Жюри, в состав которого вошли методисты СЦРО и учителя начальных классов, преподающие курс «Севастополеведение», было очень нелегко определить победителей и призеров конкурса ученических проектов «Город Будущего» 2018 года. С учётом всех требований к конкурсным работам победителями стали четыре команды севастопольских школьников: ГБОУ СОШ № 58, ГБОУ СОШ № 37, ГБОУ "Гимназия № 1", ГБОУ "Билингвальная гимназия № 2". Определились и призеры конкурса: ГБОУ СОШ № 33, ГБОУ СОШ №12, ГБОУ СОШ № 57 и ГБОУ СОШ № 22. Так к победителям добавились еще четыре команды.

Награждение победителей и призёров пройдет на торжественной церемонии в апреле 2018 года.

Учителя начальных классов повышают эффективность преподавания модулей курса ОРКСЭ

Начальная школа - наиболее благоприятный период для преподавания любой области знания. Знакомство детей с основами светской этики, православной культурой и другими мировыми религиозными культурами - необходимое условие воспитания в них милосердия, человеколюбия и чувства прекрасного. Поэтому так востребованы для учителей начальных классов заседания городского методического объединения «Актуальные вопросы преподавания модулей комплексного курса ОРКСЭ».

Одно из таких заседаний 26 января 2018 года провел Севастопольский центр развития образования (методист Н.В.Корнева) на базе средней общеобразовательной

школы № 61(директор М.Н.Трощенко). Тему для разговора на этот раз выбрали такую:

 «Формирование смыслового чтения в процессе знакомства с текстами различного содержания при преподавании  курса ОРКСЭ»

Работа с текстом, чтение историй, художественных рассказов, фрагментов священных книг, притч, агиографических повествований  является неотъемлемой частью учебной деятельности в рамках данного курса.  Так начала свое выступление руководитель городского МО, методист СЦРО Корнева Наталия Владимировна. Продолжила тему учитель начальных классов СОШ № 61 Кива Ирина Валентиновна сообщением об использование текстов различного содержания на уроках ОРКСЭ. Ведь тексты помогают раскрыть для ученика пространство религиозной культуры, проникнуть в смысл символического языка, попытаться понять главную нравственную идею, заключенную в них.

Учителя ОРКСЭ Барашева Ирина Ивановна и Селихова Лариса Алексеевна продемонстрировали гостям мастер-класс, на котором раскрыли роль наглядности для раскрытия авторского замысла на уроках ОРКСЭ. С азартом учителя-«ученики» защищали свои рисунки, изображавшие различные понятия, такие как «радость», милосердие» и т.п.

Интересными оказались выступления, основанные на собственном опыте учителей Нилоговой Натальи Михайловны, Майоровой Натальи Эдуардовны. Они поделились своими приемами работы над текстом на уроках модулей курса ОРКСЭ.

Особые тексты – притчи – рассмотрели со всех сторон и предложили  различное их использование на уроках ОРКСЭ, литературного чтения и на занятиях внеурочной деятельности учителя школы № 61 Жданова Елена Анатольевна и Меркулова Оксана Александровна.  А учитель СОШ № 37 Слипец Любовь Викторовна на своем мастер-классе проработала с учителями интересные приемы работы с притчей.

    

Уменье везде найдет примененье

   25 января 2018 года Севастопольский центр развития образования (методист Н.В.Корнева) на базе средней общеобразовательной школы № 23 имени Б.А.Кучера провел практический семинар  для учителей начальных классов «Использование возможностей различных педагогических технологий для формирования познавательной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС». Директор школы Валентина Вилиевна Петрова рассказала гостям о своей школе и о важности и современности темы предстоящего практического семинара.

          

Открыла семинар, рассказав о необходимости использования современных образовательных технологий для обеспечения креативного развития обучающихся, аналитических способностей, коммуникативных компетенций, методист СЦРО Наталия Владимировна Корнева. А заместитель директора по УВР Елена Ивановна Дыкань продолжила выступление сообщением о том, какие бывают педагогические технологии и какие из них применяют педагоги начальных классов образовательного учреждения № 23.

          

В практической части семинара гости посетили уроки учителя 1-го класса Толмачевой Эльвиры Владимировны  и учителя 4-го класса Губановой Анастасии Владиславовны. Эльвира Владимировна на уроке окружающего мира познакомила с одной  из разновидностей проектной технологии – лепбуком. А Анастасия Владиславовна построила свой урок русского языка так, что обучающиеся систематически включались в поиск решения новых для них проблем. А ведь «Дети учатся лучше и в тысячу раз успешнее, если им дают возможность самостоятельно исследовать основы изучаемого материала», сказал Питер Клайн.

         Китайская пословица гласит: «Расскажи, и я забуду, покажи и я запомню, дай мне сделать самому, и я пойму». Именно этой мудростью и руководствовалась учитель начальных классов Коцофляк Лариса Юрьевна, которая провела мастер-класс «Технология уровневой дифференциации как одна из наиболее актуальных современных педагогических технологий». А Зайченко Наталья Витальевна познакомила гостей с неизбитыми интерактивными методами, которые были опробованы педагогами в практической части мастер-класса.

При подведении итогов семинара методист отметила, что все показанные приёмы, педагогические технологии, применяемые на уроках и внеурочное время, дают возможность ребёнку работать творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость и формируют у ребёнка желание учиться. А не это ли является главной целью педагога?

Итоги II (районного) этапа конкурса ученических проектов "Город будущего"

   Прошел II (районный) этап 

городского конкурса ученических проектов "Город будущего" 

в Балаклавском, Гагаринском и Ленинском районах, организованный ГБОУ ДПО "Севастопольский центр развития образования"

        К участию в городском этапе приглашаются команды- победители районных этапов: 

СОШ № 12 , Гимназии № 1, Гимназии № 2, Гимназия № 10

и команды- призеры районных этапов:

СОШ № 25, СОШ № 33, СОШ № 37, СОШ № 58, СОШ № 57, Гимназии № 7, СОШ № 22, СОШ № 60, СОШ № 13, СОШ № 6.
Желаем удачи!!!

           Огромное спасибо за участие командам СОШ № 17, СОШ № 32, СОШ № 23, ОК "Бухта Казачья", СОШ № 49, СОШ № 3, СОШ № 44. Ждем Вашего участия в конкурсе в 2019 году!