Мы все разные, но мы вместе.

Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И всё же есть дети, о которых говорят «особенный» не для того, чтобы подчеркнуть уникальность его способностей, а для того, чтобы обозначить отличающие его особые потребности.

Детям с особенностями развития сегодня не обязательно обучаться в специальных учреждениях, напротив, получить более качественное образование и лучше адаптироваться к жизни они могут в обычной школе. Здоровым же детям это позволит развить толерантность и ответственность. Поэтому тема круглого стола, организованного  и проведенного 21 февраля 2018 года Севастопольским центром развития образования (директор И.В.Стародубцева) совместно с педагогами школы № 58 (директор Р.И.Королева),  звучала так: «Актуальные вопросы разработки и реализации Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования  для обучения детей с ОВЗ. Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ».

Открыла круглый стол методист СЦРО Наталия Владимировна Корнева. Спикер представила гостей, подвела собравшихся к определению задач мероприятия, констатировала два важных проблемных поля, выдвинутых для обсуждения, познакомила с правилами проведения круглого стола.

Лариса Михайловна Коваленко – главный специалист отдела общего среднего образования и интернатных учреждений управления образования Департамента образования города Севастополя приветствовала участников круглого стола и отметила важность и своевременность выбранной темы.

Заместитель директора по УВР СОШ № 58 Светлана Ивановна Щербинина проанализировала результаты анкетирования по изучению мнений педагогов и озвучила актуальные вопросы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

По проблемным вопросам разработки и реализации АООП НОО для обучения детей с ОВЗ выступила методист СЦРО Елена Владимировна Тужикова, представив учителям начальных классов алгоритм сопровождения ребенка с ОВЗ. Социальный педагог школы № 58  Анна Владимировна  Гришина и педагог-логопед  Любовь Радомировна  Кармазина ознакомили участников круглого стола с особенностями социально-педагогической поддержки и логопедическим сопровождением детей с ОВЗ.

Следующее проблемное поле круглого стола называлось «Методы и приемы работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата».

Психолог центра помощи детям-инвалидам под поддержкой Русского Благотворительного Фонда Екатерина Александровна Моисеенкова представила свой опыт работы с ребенком с нарушениями опорно-двигательного аппарата в семье. О том, как организовать работу по обучению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, как вести оценивание планируемых результатов  таких детей, как формировать у одноклассников толерантное отношения к ребенку с ограниченными возможностями здоровья рассказали, опираясь на собственный опыт, учителя начальных классов Тамара Васильевна Федченко и Татьяна Михайловна Шилина.

В результате обсуждения вышеуказанных вопросов были выработаны рекомендации и предложения организационного обеспечения обучения детей с ограниченными возможностями в начальной школе.